Vous trouvez à la suite un extrait (prise de notes) de l'intervention d'un co-président du Collectif Français pour l'Education à l'Environnement vers un Développement Durable aux 2ième assises nationales de l'éducation à l'environnement et au développement durable à Caen en octobre 2009.
http://www.assises-eedd-2009.fr/
Un regard assez critique sur le Grenelle de l'environnement et surtout sur la non prise en compte de l'éducation dans ce processus qui se veut participatif et dans la perspective du long terme.
"Impossible de faire reconnaître l'EEDD comme un axe de travail spécifique. Il en a été exactement de même avec le Grenelle de la mer qui s'est tenu avant l'été. Et à chaque fois les réponses habituelles à nos pourquoi.
« L'EEDD (éducation à l'environnement et au développement durable)?! Mais pas de problème, c'est évident. Qui pourrait être contre? Mais c'est partout, dans tous les axes de travail. On ne peut rien faire sans éducation. D'ailleurs depuis 2004 et 2007 l'éducation nationale s'en occupe, je vous assure. »
Finalement il faudra attendre les "Grenelle" en région pour voir poindre l'espoir de la mise en place de groupes de discussion pour traiter de nos questions.
J'ai assisté à un de ces "Grenelle" en région dans l'Ouest. Le matin entre spécialiste de l'environnement et du développement durable, en atelier, pas de soucis.
Et puis, est arrivé le moment où était invités les citoyens à assister à la retransmission des conclusions issus des ateliers et à participer à la discussion.
Et là, la foire d'empoigne, et tout le monde de dire: « il faut de l'éducation à l'environnement, il faut que nous apprenions à travailler ensemble, à échanger nos points de vue, à construire ensemble »
Quand ça se reproduit 10 fois, quand la Conseillère d'Etat en charge du compte rendu des débat en région en fait état en bonne place, ça commence à interpeller. Donc finalement deux comités opérationnels sont mis en place.
Le premier sur l'éducation au développement durable, nous sommes plusieurs à y avoir participé.
Encore beaucoup de temps, d'énergie mis dans ce groupe de travail. Pour finalement avoir un catalogue d'actions à mettre en place, quasiment toutes tournées vers l'éducation nationale.
Dont nous ne voyons rien émerger depuis plus d'un an aux dire même du président « Jacques Brégeon » de ce COMPO, le 26 ième du nom.
Et puis il y a eu le COMOP 34 sur «Sensibiliser, informer et former le public aux questions d’environnement et de développement durable». Présidé celui là par le président de l' Association des agences de conseils en communication.
Tourné uniquement vers la question de la sensibilisation du plus grand nombre et l'information par les média de masse.
Et on peut lire sur le site de présentation du processus du Grenelle que je vous invite à visiter:
La principale proposition du Comité opérationnel est:
«le lancement avant mi-2009 d’un plan national d’engagements pour un développement durable, pour orchestrer, coordonner, mettre en valeur et développer les initiatives de nature à rendre le développement durable plus proche, plus concret et plus crédible pour le grand public.»
Je ne sais pas si nous devons en rire ou en pleurer.
Oui !!! je suis très critique sur ce processus en tout cas pour ce qui nous concerne.
Force est de constater que l'éducation à l'environnement est parlé au Grenelle , un peu. Au comité de la décennie pour l'éducation en vue du développement durable de l'ONU, piloté par l'UNESCO et qui se terminera en 2014, au comité national du développement durable (disparu depuis le Grenelle), beaucoup,mais tout cela en même temps, sans lien et surtout sans résultat.
Sans doute encore une fois l'illustration du Paradoxe 21.
Pourtant nous le savons tous, l'enjeu est essentiel.
Parce qu'il y a trois façons d'avancer sur le front des crises écologique, sociale, économique.
La première:
La deuxième:
La fiscalité !!! ça se discute beaucoup en ce moment, ça n'a pas l'air facile mais on sent bien que les enjeux économiques sont tellement présents dans les esprits des « décideurs » qu'une solution va être trouvée. Je ne suis pas sûr que tout le monde si retrouve mais pas de doute la question est bien prise en compte.
Enfin la troisième:
Pourtant ça a été rappelé plusieurs fois ce matin, c'est de démocratie dont il est question, nous le savons bien.
Pour terminer, je veux dire que:
La coercition et la cupidité n'a jamais fait grandir qui que ce soit en humanité.
Alors nous sommes avant tout des éducateurs donc nous allons continuer à expliquer, à construire, à proposer, à encourager, à rassembler, c'est pour cela que nous sommes ici. Donc nous allons avancer."
Il aurait pu conclure par:
un jour il va bien falloir que ça change!
